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周弘《赏识教育》讲座听后感

2015-04-24 10:32:28 浏览:1764

??????????周弘《赏识教育》讲座听后感

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?????周弘老师的赏识教育,来源于周弘老师亲自教育女儿做人成才的过程,更来源于周弘自己的生命成长。周弘老师说:准确地说,赏识教育说白了,它就是教孩子说话走路的教育,孩子学说话,说得再差再迟,我们会说贵人语迟,父母从不会抱怨,只会不断鼓励赞赏;孩子学走路摔跤再多,父母从不会嘲笑他,只会坚持不懈地帮助他,结果,每个正常的孩子都学会了说话走路。赏识教育就是父母本能地使用过,又无意中忘却的方法。赏识的实质是承认差异、尊重差异。赏识心法的本质是爱,如果我们对孩子对学生的赏识中没有爱,那么赏识就仅仅是一种方法,方法不一定能感动孩子孩子是比大人更易感受、更敏感、更能体会真假的。有时,我们的赏识如果不是出于爱,孩子不会心动,他们或一笑置之或不屑一顾。学会赏识,就是学会爱。有了爱,才会有成功的教育。

????让那些感到孤独充满恐惧失去自信的孩子,重新燃起信心,重新获得安全感。这样的孩子,在家长的眼里是笨孩子,在教师的眼里是后进生,在同龄人中是淘气包或者受气包,走到里都受到排挤和歧视,生活暗淡无光。而赏识,是认可、是包容、是接纳、是赞许、是鼓励,是维护孩子的人格尊严,是帮助他们找到自己活着的价值,是鼓励他们去追求成功,是引领他们去找寻生命的意义,是带领他们去发现生命的美好,从而使他们更加热爱生活,更加珍爱生命。

????我们的孩子为什么会感到孤独、恐惧、没有自信、缺乏安全感?是家庭、学校、社会共同造就的,是成人教育方式不当引起的,过高的要求,过多的不满意,无休止的指责,不断地否定,盲目地比较……于是孩子的人格被扭曲了,心灵被摧残了,自信被毁灭了,安全感没有了,幸福感当然也就不存在了。

????这里的赏识,首先是要认可孩子,接纳孩子,包容孩子,让孩子感觉到自己是家庭的有机组成部分,是父母生命中不可缺少的成分。这就需要家长在和孩子相处的过程中不挑剔,不否定,不打击,以平和、慈爱、宽容、赞许的态度对待孩子。孩子的成长过程中,难免会遇到挫折、困难、甚至不幸,赏识教育在这里体现出来的就应该是肯定、帮助、支持和激励,坚信孩子一定能克服这些困难,度过某个难关。父母怎样对待孩子,孩子就怎样对待父母,成人怎样对待孩子,孩子就怎样对待成人,同伴怎样对待孩子,孩子就怎样对待同伴,耳濡目染、身体力行,孩子就象苗圃里的一棵树,怎么成长不仅仅是决定于自己的个性,最主要还得取决于园丁怎么栽培。孩子周围的环境歧视孩子,孩子孤独,孩子周围的环境打击孩子,孩子就恐惧,孩子周围的环境否定孩子,孩子就没有自信,孩子周围的环境排斥孩子,孩子就缺乏安全感所以赏识教育呼吁家长、师长接纳孩子,赞赏孩子,激励孩子,并引导亲子间、师生间、同伴间的相互接纳、认可、包容、激励……你好我好大家好,这个世界变美好。

??????在社会上,人与人之间不能缺乏沟通,就算是最亲密的父母与子女之间也都不能缺少沟通。沟通能开启孩子的心灵世界,与孩子达成美妙的情感交流。然而,沟通并不是简单的交谈,而是心灵与心灵的对话和心理情感的交流,因此也需要掌握一定的沟通技巧。  

??????首先,要学会尊重和信任自己的孩子,做孩子最好的伙伴。每一个孩子都是上帝的恩典,都是一个独立、平等的个体,他们有他们的一番天地。我们要蹲下来看孩子的世界,弯下腰与孩子沟通,永远不要以“权威”的身份出现在孩子的面前。当孩子在表达自己的情绪和不满时,要全神贯注地倾听并学会向孩子道歉,以关注和热情代替冷漠和斥责;当孩子遭遇失败时,不要否定孩子的未来,要相信自己的孩子是最棒的,以支持鼓励代替训导和批评;当孩子在别人面前出丑时,别让?“比较”伤了孩子的自尊心,要以肯定和赏识代替否定和贬低;当孩子收获成功时,更要给予及时的称赞和奖励,也要以鼓励和提醒代替炫耀和孤傲。要以平等的身份、恰当的口吻和理智的用语和孩子沟通,才能达到沟通的效果。  

?????其次,要懂得如何爱孩子、如何表达爱,要以爱育爱。每一个孩子都是父母爱的结晶,都是在无限的爱意中孕育诞生的,然而,随着孩子们不断地长大,越来越觉得自己在受父母的折磨和摆布。这是因为家长们在逐渐用自己对孩子的爱换来孩子对自己的惟命是从,换来自己在别人面前生存的面子,换来自己发泄情绪的对象,从而一步步地摧残孩子们弱小的心灵,使他们走上歧途。反过来,要把自己变成孩子,走进孩子的世界,与孩子进行心灵的对话,了解孩子的真正需求和想法;要心平气和地对待孩子的争辩,变对抗为对话;要让孩子决定自己的事,使他们成为自己的主人。  

??????第三,要淡化教育痕迹,做到言传身教。孩子的健康成长远远要比成绩更重要,而我们的父母往往都是丢了西瓜去捡芝麻,成天跟在孩子后面问“这次考试成绩如何?在班上排第几?……”这些问题让孩子们觉得父母爱的是自己的分数和名次而不是自己,从而产生了对父母的反叛和躲避,这也是缺乏民主沟通的结果。

??????周泓老师的赏识教育下,一个个老生常谈的题目,变得丰富起来,有血有肉了,赏识所给予人的是信心,是力量,是希望,一个有信心的人,一个能看到希望的人,他的生活就过得有阳光,过得很充实。周泓有了一个很形象的比喻,拿农民种庄稼与父母培养孩子相比较,农民懂得庄稼的收成不能怪庄稼本身,而是要看自己如何对待它,从自身找原因,农民对庄稼尚且知道如此,但人们在教育子女、教育学生却容易忽略这一点。

????希望犹如黑暗中的一盏明灯,让夜行人找到前行的方向希望,犹如在洪水中遇到一方木板,让人们能看到生命的招手;建立在爱的基础上给予人性中最本质的需求赏识,让孩子在我能行的自信中一直走向我成功。赏识需要信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒来影响我们的教育对象,给他们营造一个宽松成长的环境,将我们的爱我们的希望化作春风细雨去润物无声。赏识教育是一种思想,是一种理念,它要求我们将它贯穿于我们教育教学工作的每一个环节。

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